ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исследования казахстанских географов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 повествует об исследованиях казахстанцев, внесших вклад в развитие географической науки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Давайте начнём сегодняшний урок с необычного вопроса. Посмотрите на карту Казахстана — это одна из крупнейших стран мира, но ещё 200 лет назад многие территории были нанесены на карту как „белые пятна“. Как вы думаете, почему огромные пространства Казахстана долго оставались неизученными?» Педагог показывает карту Казахстана XVIII–XIX веков. Голосование: «Поднимите левую руку, если считаете, что главная причина — суровый климат; правую — если отсутствие дорог и транспорта; две руки — если недостаток образованных исследователей». После голосования учитель просит 2–3 учеников аргументировать выбор. «Интересно! Сегодня мы познакомимся с отважными казахстанскими географами, которые, несмотря на все трудности, изучали нашу землю. Тема урока — „Исследования казахстанских географов“». Запишите число и тему в тетрадь. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Политическая/физическая карта Казахстана (на бумаге или интерактивной доске) ИИ-инструмент: ChatGPT может сгенерировать исторические факты о трудностях изучения Центральной Азии для предварительной подготовки учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||