ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по географии в 8 классе
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геологическое летоисчисление и геохронологическая таблица |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.9 на основе анализа геологического летоисчисления и геохронологической таблицы выделяет крупные этапы и события в формировании земной коры и развитии жизни |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение слоеного торта с подписью 'Моя жизнь за последние 300 млн лет')." "Почему этот торт может быть про нас, про планету Земля? Как вы думаете? Давайте обсудим. Что означают 'слои' в контексте истории?" Выслушивает версии. Подводит итог: "Верно, история Земли записана в слоях горных пород, как слои в торте. Каждый слой – это страница летописи. Сегодня мы научимся читать эту гигантскую книгу – Геологическую летопись – с помощью специального инструмента: геохронологической таблицы." |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: "Слои – это разные эпохи", "Земля старая, как многослойный торт", "Каждый слой – это разные события". Формулируют тему урока. | Дескрипторы: Учащийся высказывает предположение о связи изображения с геологической историей. (без баллов) |
- Мем "Слоеный торт – геологическая история". - Проектор/интерактивная доска. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания наглядного образа по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||