ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по географии в 8 классе
| Раздел | 5.2 Социально-экономические ресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Элементы и функции экономической инфраструктуры (второй час) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.2.1 с дополнительным охватом казахстанского компонента оценивает важность элементов экономической инфраструктуры на основе их характеристики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Представьте ситуацию: в нашем городе/селе на сутки полностью отключили электричество, остановился весь транспорт и пропала мобильная связь и интернет. Поднимите руку, кто считает, что жизнь в городе остановится полностью? А кто думает, что мы справимся? Спасибо. Теперь в парах 1 минуту обсудите и назовите одну самую главную, на ваш взгляд, причину, почему такая ситуация критична. Начнём».
После обсуждения: «Правильно, многие отметили, что невозможность связаться, получить свет и передвигаться парализует всё. Все эти системы — часть одного большого механизма, который называется экономическая инфраструктура. Сегодня мы продолжим её изучать и оценим, насколько каждый её «винтик» важен для нашей страны». |
Ученики голосуют, поднимая руки. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают предположения (например: «остановятся заводы», «не будет доставки еды», «нельзя вызвать скорую»). Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре формулирует одну причину критичности ситуации. • Активно слушает введение учителя. |
• Доска или экран для фиксации голосования. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||