ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | 4.1 География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §33. Типы воспроизводства населения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 - классифицирует страны мира по типу воспроизводства населения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день! Тема нашего сегодняшнего урока — «Типы воспроизводства населения». Давайте начнем с активизации знаний. У вас на столах лежат стикеры. В центре доски написано ключевое словосочетание «НАСЕЛЕНИЕ СТРАНЫ». Ваша задача — за 1 минуту индивидуально записать на стикере первую ассоциацию, которая приходит в голову, когда вы слышите это словосочетание. Это может быть слово или короткая фраза. Например, «количество людей», «города». После сигнала подойдите и прикрепите свой стикер вокруг центрального слова, создавая карту мыслей. Затем мы вместе выберем 3 самых частых или интересных ассоциации и обсудим, как они могут быть связаны с изменением численности населения в стране.» | Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах. По сигналу выходят к доске и прикрепляют их, формируя кластер (mind-map). Участвуют в обсуждении выбранных учителем 3 ассоциаций (например, «рождаемость», «смертность», «миграция»). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записывает ассоциацию, связанную с темой. • Учащийся активно участвует в создании кластера на доске. • Учащийся высказывает предположение о связи ассоциации с изменением численности населения. |
Стикеры, маркеры, доска или ватман с центральной надписью «НАСЕЛЕНИЕ СТРАНЫ». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||