ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 3. Обработка и анализ географических данных 4. Географические модели |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.4 обрабатывает и анализирует количественные и качественные географические данные; 8.1.1.5 из различных материалов или в различной технике создает модели географических объектов, явлений и процессов и объясняет их особенности и свойства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, представьте: вы — аналитики акимата. Вам принесли отчёт: "В Кегенском районе проживает 338 055 человек, а в Карасайском — 27 663. Это самые большие и маленькие районы по населению". Что здесь не так? Какая ошибка в данных? (пауза) Верно, цифры перепутаны! Сегодня мы научимся не путать данные, обрабатывать их как настоящие профессионалы. Тема: обработка и анализ данных, создание моделей. Запишите число и тему.» |
- Слушают сторителлинг. - Находят ошибку: перепутаны местами max и min. - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении • Находит неточность • Формулирует тему |
Доска, мел/маркер, тетради |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||