ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | 5.1 Природные ресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задания для практической работы "Создание БД и диаграммы по географии" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.5.1.2 анализирует закономерности распространения природных ресурсов (с дополнительным охватом местного компонента) 7.5.1.3 показывает места концентрации природных ресурсов на карте 7.1.1.3 работает с источниками географической информации: карты, рисунки, тексты, фотографии, графические материалы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Географический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас практическая работа, где вы станете исследователями данных. Но для начала — разминка для ума! У вас ровно 2 минуты. На экране — карта Казахстана с цифрами. Ваша задача: быстро записать в тетрадь, с каким природным ресурсом ассоциируется каждая отмеченная область. Например, область '1' — это? (Пауза, если нужно подсказать: 'Караганда'). Правильно, уголь! Старт! Таймер пошел!"
После таймера: "Время! Давайте сверим. Область 1 — уголь, 2 — нефть (Тенгиз), 3 — медь (Жезказган), 4 — уран, 5 — золото. Кто угадал 4-5? Молодцы! Это и есть места концентрации наших богатств. Сегодня мы систематизируем эти знания в четкой структуре — базе данных и диаграмме." |
Учащиеся индивидуально, в быстром темпе, записывают предположения о ресурсах рядом с цифрами на своем листке. После озвучивания ответов сверяют свои результаты. | Для учащихся с ООП: выдается та же карта, но с подсказками-пиктограммами (капля для нефти, кирпичик для руды и т.д.) рядом с цифрами. Можно дать список ресурсов для выбора. | Дескрипторы: Учащийся делает предположения, связывая известные географические районы с ресурсами. Без баллов. |
- Интерактивная карта Казахстана с цифрами (проектор/экран). - Таймер на экране. - ИИ-сервис: Генерация карты-задания в Canva или PowerPoint с помощью ИИ-помощника (например, ChatGPT: "Создай описание для карты Казахстана с 5 метками основных ресурсов"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||