ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Литосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение литосферы и вещественный состав литосферы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.1-определяет строение и вещественный состав литосферы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует картинку: многослойный торт или бутерброд с подписью «Литосфера. Только тверже»). Почему этот торт или бутербод может быть про нас, про сегодняшнюю тему? Что вы видите?»
Выслушивает 2-3 предположения. «Верно! Он состоит из разных слоев. А наша планета Земля тоже имеет слоистое строение, и самый верхний, твердый слой называется литосфера. Сегодня мы как раз будем разбираться, из каких «слоев» она состоит и из какого «теста» эти слои «сделаны». Запишите, пожалуйста, тему урока в тетрадь: «Строение литосферы и вещественный состав литосферы». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (слоистость, состав). Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывающее изображение с идеей слоев или твердого вещества. • Учащийся активизирует prior knowledge о строении Земли. |
Проектор/экран, мем (изображение многослойного торта/бутерброда). ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, DALL-E, Midjourney) для создания аналогичных метафоричных изображений по запросу «слоистая структура Земли в виде еды». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||