ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | Тенденции и показатели развития мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Субъекты мирового хозяйства. Международное географическое разделение труда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.4.1 характеризует субъекты мирового хозяйства 9.5.4.2 определяет значение международного географического разделения труда |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, начнём урок с быстрого мозгового штурма. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетради любые слова, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО. Пишите всё, что угодно: страны, товары, профессии, заводы... Время пошло!» (засекает 1 минуту). «Стоп! Теперь выберите из своего списка три самых важных, на ваш взгляд, слова и обведите их. Поделитесь с соседом по парте. Через минуту спрошу 2-3 человек, что они выбрали и почему.» Обсуждение: «Мария, какие три слова ты выбрала? Почему? Отлично! А ты, Дамир? Спасибо. Эти понятия сегодня нам пригодятся.» |
|
Для ООП (гипер-/гипоактивность): готовый лист с опорными словами (торговля, завод, ресурсы, страна). Ученик выбирает из списка, а не пишет сам. Можно использовать карточки. | Дескрипторы (без баллов): • записал не менее 3 ассоциаций • выбрал и аргументировал 3 ключевых слова |
• Тетрадь, ручка • (Для ООП) Карточка с опорными словами • Таймер (на экране/доске) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||