ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | 3.1 Литосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение литосферы/Вещественный состав литосферы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.1 определяет строение и вещественный состав литосферы 7.1.1.6 отображает свойства географических объектов, явлений и процессов в графической форме: схема, диаграмма, профиль, график |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Приветствие. Учитель: «Ребята, представьте, что мы — геологи-первооткрыватели. Что было бы, если бы мы могли пробурить скважину прямо под нашим классом до самого центра Земли? Какие слои мы бы встретили? Из чего они состоят?» Выслушивает 2-3 варианта, фиксирует на доске ключевые слова (кора, мантия, ядро, магма, гранит). «Сегодня мы отправимся в путешествие к центру Земли и узнаем, из чего состоит наша планета. А также выясним, какие сокровища (полезные ископаемые) хранятся в недрах Казахстана». |
Ученики предлагают гипотезы: «земля, песок, камни, огонь, магма, железо» и т.д. Отвечают устно, проявляют любознательность. |
Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении, высказывает предположения. - проявляет интерес к теме. |
Доска, мел/маркер, иллюстрация «Внутреннее строение Земли» (на слайде). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||