КСП «Проблемы, связанные с освоением природных ресурсов . СОР» по географии, 7 класс

• Проанализировать конкретные экологические и социально-экономические проблемы, возникающие при освоении природных ресурсов в разных регионах мира и в Казахстане, на основе предложенных текстов.
• Предложить и обосновать возможные пути решения выявленных проблем, используя знания по предмету и критическое мышление.
• Создать и представить групповой проект (схему, плакат, презентацию), демонстрирующий проблему и пути её решения, проявив трудолюбие, профессионализм и умение работать в команде.

"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение планеты Земля с подписью 'Человек: нужно больше ресурсов!', а рядом маленькая фигурка человека с огромной кучей добытых ископаемых и заваленным мусором). Почему этот мем смешной и одновременно грустный? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?"

Выслушивает 2-3 ответа. "Верно! Мы переходим к очень важной теме – проблемам, которые мы сами создаём, добывая полезные ископаемые, вырубая леса, используя воду. Сегодня вы выступите в роли экспертов-экологов и экономистов, которые должны не только найти эти проблемы, но и предложить умные решения. А начнём мы с ваших ассоциаций."

Использование ИИ: Инструмент для генерации мемов (например, на основе текстового запроса в Canva AI или специальных генераторах мемов) для создания визуального якоря урока, мгновенно привлекающего внимание и задающего эмоциональный тон.

• Учащийся высказывает предположение о теме урока на основе визуального ряда.
• Учащийся устанавливает связь между изображением и понятием "проблемы освоения ресурсов".

• Проектор/экран.
• Мем "Планета и ресурсы" (подготовленный с помощью ИИ-генератора изображений или графического редактора).
• Canva AI, Craiyon, DALL-E mini для создания визуального контента.