КСП «Проблемы, связанные с освоением природных ресурсов» по географии, 7 класс

• Определять не менее трёх проблем освоения природных ресурсов (на примере Казахстана и местного региона).
• Предлагать обоснованные пути решения выявленных проблем, используя местный компонент.
• Оценивать последствия нерационального природопользования на основе анализа реальных данных (естественно-научная грамотность).

«Ребята, послушайте историю. В 2023 году в одном из районов Атырауской области открыли новое месторождение нефти. Местные жители очень обрадовались, ведь это даст много рабочих мест. Через месяц после начала добычи в реке Урал резко уменьшилось количество рыбы, а воздух стал тяжелым. Экологи сказали: "Это потому, что нефть добывают открытым способом, как уголь в Экибастузе". Но ведь нефть всегда добывают открытым способом, правда?»

Пауза. «Что здесь не так? Найдите неточность. Обсудите в парах 1 минуту.»

Выслушивает 1-2 пары, подводит к мысли: нефть добывают не открытым способом (это для угля), а проблема в разливах и утечках. «Сегодня мы разберем реальные проблемы освоения ресурсов и найдем решения. Вы будете работать как настоящие эксперты-профессионалы.»

• Слушают историю, выявляют намеренную ошибку (нефть не добывают открытым способом).
• Обсуждают в парах, формулируют ответ.
• 2-3 ученика озвучивают версию.

• Находит фактическую ошибку в рассказе (открытая добыча нефти).
• Предполагает реальную причину проблемы (разлив, утечка).

• Устная история учителя.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать похожие кейсы для дополнительной практики).