ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности номинации географических объектов и явлений. Казахские народные географические термины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.3 определяет особенности номинации географических объектов и явлений 9.1.1.4 объясняет значение народных географических терминов казахского народа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, послушайте ситуацию. Летом в новостях сообщили: “В горах Заилийского Алатау туристы заблудились, потому что на карте не было названия ущелья, только цифра 17. Местные жители называют это место «Аюлы сай» — Медвежий овраг. Почему важно, чтобы у каждого географического объекта было имя? Как вы думаете, что бы произошло, если бы все объекты называли просто цифрами?» Пауза для ответов. Учитель подводит к понятию «номинация». «Запишите в тетрадь: номинация — это присвоение названий объектам, явлениям, процессам. Сегодня мы узнаем, как рождаются географические имена, и познакомимся с казахскими народными терминами». |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, предлагает идею. • Понимает, что название несёт информацию о природе или истории. |
Новостная заметка (устно), слайд с фото ущелья «Аюлы сай», физическая карта Казахстана. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||