ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | Природа Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности климата Казахстана. Территориальное различие климата. Влияние климата на земледелие, здоровье человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.9.5 описывать климатические условия Казахстана, его территориальные различия; влияние на формирование местных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуй! Представь, что ты — агроном, которого пригласили на совещание в Астану. Твоя задача — дать рекомендации по выращиванию яблок в разных регионах Казахстана. На совещании один из коллег уверенно заявил: 'Поскольку Казахстан — страна с тёплым морским климатом, яблони будут отлично плодоносить и на севере в Костанае, и на юге в Шымкенте, главное — посадить один и тот же сорт.' Твои первые мысли? Что в этом утверждении вызывает сомнение? Запиши или проговори свою гипотезу: в чём заключается неточность?" После ответа ученика: "Верно, ключевая неточность — в определении типа климата. Климат Казахстана не морской, а резко континентальный. Это и есть отправная точка нашего сегодняшнего урока. Мы выясним, чем характеризуется такой климат, как он различается на территории нашей страны и почему это знание критически важно для земледелия и нашего здоровья." |
Слушает историю. Анализирует утверждение на наличие неточностей. Формулирует гипотезу (устно или письменно), например: "Климат Казахстана не морской, он континентальный, сухой. Для разных регионов нужны разные сорта яблонь, устойчивые к морозам или засухе." | Упрощённая формулировка вопроса: "Что не так с фразой 'тёплый морской климат' при описании Казахстана?" Предоставление визуальной опоры: карта Казахстана с подписью "резко континентальный климат". Возможность дать ответ одним словом или выбрать из предложенных вариантов. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик идентифицирует хотя бы одну неточность в утверждении (тип климата, универсальность сорта). 2. Формулирует предположение, связывающее климат и земледелие. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||