ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | Социальная география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мировой национальный состав |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять и находить по карте языковые группы и народы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о своем друге-путешественнике. Он побывал в удивительной стране – Бразилии. Он рассказывал, что там все говорят на испанском языке, а самый многочисленный народ – это индейцы племени майя, которые живут в огромных городах-мегаполисах. Меня что-то смущает в его рассказе. Как вы думаете, что именно? Давайте вместе найдем неточности. Вспомните, что вы уже знаете о народах и языках мира». Слушает ответы, подводит к теме: «Верно! В Бразилии государственный язык – португальский, а майя – это народ, проживающий в Центральной Америке, а не в Южной. Чтобы не попадать в такие курьезные ситуации, нужно уметь разбираться в мировом национальном и языковом составе. Сегодня мы этому научимся». ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT) для генерации подобных историй с заведомыми ошибками по разным регионам для дифференциации. Для детей с ООП можно создать аудиоверсию истории с выделением ключевых слов. |
Слушают историю, анализируют ее, высказывают предположения о неточностях. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Предоставить печатный текст истории с выделенными ключевыми словами (Бразилия, язык, народ). Возможность прослушать аудиозапись истории. Использовать картинки-подсказки (флаг Бразилии, португальский текст). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявляет хотя бы одну неточность в рассказе. • Ученик формулирует предположение о теме урока. |
• Текст истории с ошибками (раздатка или на слайде). • Презентация (слайд с темой). • ИИ-сервис для генерации текста/аудио (ChatGPT, Speechify). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||