КСП «Методы географических исследований» по географии, 7 класс

1. Определять объекты географических исследований на основе карт, фотографий, текстов.
2. Классифицировать методы географических исследований (картографический, полевой, дистанционный, описательный).
3. Применять метод наблюдения и описания к конкретному объекту при совместной работе в паре/группе.

Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение раздела "Исследования и исследователи". Тема урока — "Методы географических исследований". Начнём с разминки: за 1 минуту каждый из вас напишет на своём стикере одну ассоциацию, которая приходит в голову при словосочетании "географические исследования". Что вы представили? Карту? Путешествие? Приборы? Пишем и прикрепляем на доску».

Через 1 минуту учитель собирает стикеры и группирует их.

Учитель: «Посмотрите на доску. Наиболее часто повторяются слова: карта, путешествие, приборы. Почему именно они связаны с географическими исследованиями? Что мы знаем об этом?»

Выслушивает 2-3 ответа, подводит к цели урока.

- Пишут на стикерах ассоциации.

- Прикрепляют их на магниты к доске.

- Участвуют в обсуждении: «Карта — это результат исследований», «Без путешествий не было бы открытий», «Приборы помогают измерять погоду» и т.п.

Учащиеся с ООП получают лист с готовыми вариантами ассоциаций (картинки или слова) — могут выбрать и обвести/приклеить.

Без баллов

Дескрипторы:

• предлагает ассоциацию, связанную с географическими исследованиями;
• участвует в обсуждении, выражает своё мнение.

- Стикеры, маркеры, доска с магнитами

- Лист опорных слов для ООП

- ИИ-инструмент: интерактивное облако слов (Mentimeter/Poll Everywhere), если есть возможность — вывести на экран ассоциации в реальном времени.