ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии профиль в 7 классе
| Раздел | География профиль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мировой океан и его части. Изучение свойств вод Мирового океана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.3 - характеризует состав, географическое положение и свойства вод Мирового океана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в большое путешествие по водным просторам нашей планеты. Давайте начнём с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте первое, что приходит в голову, когда вы слышите словосочетание «Мировой океан». Это могут быть географические названия, явления, свойства, образы. Работаем индивидуально. Время пошло!"
(Через минуту). "Отлично! Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Я видим много интересных идей: Тихий океан, волны, солёность, глубина, рыбы, кораллы, ледники. Сейчас мы коллективно выберем три ключевые ассоциации, которые станут нашими путеводными нитями на уроке. Какие из них, на ваш взгляд, самые важные для понимания темы? Предлагайте!" (После обсуждения и выбора, например: "Части океана", "Солёность", "Температура"). "Прекрасно! Итак, сегодня мы подробно разберём, из каких частей состоит Мировой океан и каковы основные свойства его вод. Эти три понятия будут нашим фокусом." |
- Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах за 1 минуту.
- По очереди выходят к доске, прикрепляют стикеры, формируя общую ментальную карту. - Участвуют в обсуждении, аргументируют выбор ключевых ассоциаций. - Фиксируют выбранные три ключевые темы в тетрадях. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска или флипчарт.
- Цветные стикеры, маркеры. - Таймер. - ИИ-инструмент: Сервисы для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister, XMind) для быстрой визуализации и структурирования идей всего класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||