ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | 2.4 Древесные растения Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лиственные растения лесостепи Казахстана Хвойные растения гор Казахстана, Кустарниковые растения гор Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.4.1 узнавать и называть лиственные растения лесостепи Казахстана: береза, осина; называть особенности внешнего строения, понимать значение в природе и жизни человека 7.2.4.2 узнавать и называть хвойные растения гор Казахстана: сосна, ель; называть особенности внешнего строения, понимать значение в природе и жизни человека 7.2.4.3 узнавать и называть кустарниковые растения гор Казахстана: облепиха, шиповник; называть особенности внешнего строения понимать значение в природе и жизни человека |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте, что мы отправляемся в увлекательное путешествие по разным уголкам нашей прекрасной страны Казахстан. Сначала мы посетим лесостепь, где нас встречают стройные белоствольные красавицы. Затем поднимемся в горы, где нас ждут вечнозеленые великаны. И наконец, познакомимся с кустарниками, которые хоть и невысоки, но очень полезны. Как вы думаете, о каких растениях пойдет речь сегодня?" | Слушают рассказ, высказывают предположения, активизируют prior knowledge | Получают визуальную поддержку (картинки растений), работают с ассистентом, используют упрощенные карточки с изображениями | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы | Презентация с изображениями растений, физическая карта Казахстана |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||