ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | 3.1. Литосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литосферные катаклизмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.5 — на основе местного компонента объясняет правила поведения при литосферных катаклизмах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: прямо сейчас, на уроке, пол под вашими ногами начал вибрировать, задребезжали стекла, с полки упала книга. Что бы вы сделали в первые 10 секунд? (пауза) А теперь представьте, что это происходит не в классе, а дома, в вашем городе или селе. Что изменится? Давайте обсудим: какие литосферные катаклизмы возможны в нашем крае?» Выслушивает 3-4 ответа, записывает на доске ключевые слова (землетрясение, оползень, селевой поток). |
Учащиеся выдвигают гипотезы: «выйти из здания», «встать в дверной проем», «укрыться под столом». Называют известные катаклизмы: землетрясение, обвал, сель. Аргументируют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает 1 вариант действий при катаклизме • называет 1-2 вида литосферных явлений |
Доска, маркер, иллюстрация сейсмических зон Казахстана (на экране) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||