ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | Страны мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Количественные и качественные изменения на политической карте мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.6.1.3 анализирует количественные и качественные изменения на политической карте |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Картографический челлендж») |
Учитель: «Ребята, добрый день! Сегодня мы начинаем с быстрого челленджа. У вас на партах лежат пустые контурные карты и фломастеры. За 2 минуты (ставлю таймер на экране) вам нужно отметить на карте три любых страны, которые за последние 100 лет меняли свои границы. Подумайте, какие страны распадались или объединялись? Время пошло!» (После таймера) «Давайте посмотрим, что у вас получилось. Кто хочет прокомментировать?» Возможные ответы: СССР, Югославия, Чехословакия, Германия, Судан и др. |
|
Оценивание (без баллов): • Дескрипторы: показывает хотя бы одну страну с изменившимися границами. • Участвует в обсуждении. |
• Контурные карты • Фломастеры/карандаши • Таймер (проектор/интерактивная доска) • Политическая карта мира (настенная/цифровая) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||