ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географическое положение и свойство вод Мирового океана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.3 характеризует состав и географическое положение Мирового океана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Представьте, что вы — капитаны исследовательских судов. Перед вами стоит выбор маршрута для кругосветного плавания. Голосуем: Какой фактор для вас важнее при планировании маршрута?" На доске пишу варианты: А) Температура воды, Б) Солёность воды, В) Наличие морских течений, Г) Очертания береговой линии (проливы, заливы). "Поднимите руку, кто выбрал А... Б... В... Г... Спасибо. А теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну причину своего выбора. Начнём с варианта А. Иван, почему температура важна?" (Выслушиваю 2-3 ответа от разных вариантов). "Отлично! Ваши ответы показывают, что свойства и форма океана действительно влияют на жизнь и деятельность человека. И это именно то, что мы будем изучать сегодня: Географическое положение и свойства вод Мирового океана." Использование ИИ-инструментов: Можно использовать сервис для создания интерактивного голосования (например, Mentimeter или Kahoot!) для мгновенного сбора и визуализации ответов класса. Это повышает вовлечённость и позволяет быстро проанализировать мнения. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Обсуждают в парах причину выбора. Высказывают своё мнение, аргументируя его (например, "Температура важна для комфорта экипажа и расхода топлива", "Проливы — это кратчайшие пути"). | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью в голосовании и качеством аргументации в обсуждении. Дескриптор: Ученик участвует в голосовании и может привести один логичный аргумент в защиту своего выбора. |
Классная доска или интерактивная доска, маркеры. Ссылка на интерактивную платформу для голосования (Mentimeter/Kahoot!). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||