ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | 1.1 Исследования и исследователи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формы представления результатов исследований СОР1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.6 — представляет результаты исследований в различной форме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Приветствие. На экране мем: «Гугл-таблица против красивого графика — битва титанов». «Ребята, посмотрите на этот мем. Почему учёные и исследователи спорят о форме подачи? Как вы думаете, влияет ли оформление на то, поверят ли твоим выводам? Сегодня мы станем профессионалами в представлении результатов — как настоящие учёные.» | Учащиеся смеются, предлагают версии. 2–3 человека высказываются: «график нагляднее», «таблица точнее», «инфографика для тех, кто не хочет читать много текста». | Мем дублируется на карточке (визуальная опора). Ученик с ООП может показать жестом или выбрать карточку с вариантом ответа. | Дескрипторы (без баллов): • высказывает мнение о форме представления; • приводит 1 аргумент. |
Интерактивная доска / проектор, мем (изображение), карточка с мемом для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||