ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Циклон и антициклон |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Особенности формирования циклона и антициклона |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с интересного случая. Представьте: в понедельник у нас была солнечная погода +15°C, ветер слабый. Во вторник неожиданно пошел дождь, температура упала до +8°C, появился сильный ветер. А в среду снова стало солнечно, но прохладно +10°C. Что же произошло с атмосферой? Почему погода так резко меняется? Давайте вместе разберемся!" | Учащиеся слушают кейс, высказывают предположения о причинах изменения погоды, делятся личным опытом наблюдений за погодой | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - картинки с разными погодными условиями. Педагог задает наводящие вопросы: "Какая погода тебе нравится больше? Что происходит с небом перед дождем?" | Наблюдение за активностью и качеством высказываний. Дескрипторы: ученик проявляет интерес к теме, высказывает хотя бы одно предположение, связывает изменения погоды с атмосферными процессами | Презентация с изображениями погодных условий, карта погоды за последние дни, ИИ-генератор погодных сценариев |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||