ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 2. Картография и геоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Методы дистанционного зондирования. Урок 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.1 — объяснять особенности методов дистанционного зондирования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
«Ребята, представьте: наша страна потеряла все спутники и дроны, аэрофотосъёмка временно недоступна. Что бы мы не могли узнать о территории Казахстана уже завтра? Какие сферы пострадают в первую очередь? Дайте 2–3 варианта». Выслушивает ответы, фиксирует на доске ключевые идеи (прогноз погоды, мониторинг посевов, картография, ЧС). «Вы только что сами сформулировали, зачем нужно дистанционное зондирование. Запишем тему урока». |
Предлагают варианты: «не узнаем, где наводнение», «не сможем обновить карты», «потеряем связь с самолётами». Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Предлагает не менее 2 последствий отсутствия ДЗЗ. • Проявляет интерес и готовность к обсуждению. |
Доска, маркер, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||