ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 классе
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гомеостаз экосистемы- показатель равновесия в природе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 классифицирует, анализирует показатели и характеризует внутренние воды Казахстана: реки и озера, ледники и вечная мерзлота, подземные воды 11.3.2.4 - классифицировать страны мира по качеству окружающей среды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с этого изображения. Посмотрите внимательно. (Показывает мем: картинка, на которой с одной стороны переполненная мусором река, с другой - чистое озеро с надписью 'Баланс? Какой баланс?'). Как вы думаете, о чем это изображение? Почему оно может быть связано с нашей сегодняшней темой 'Гомеостаз экосистемы'?" Выслушивает ответы. "Верно, оно показывает дисбаланс в природе. Гомеостаз – это способность экосистемы поддерживать внутреннее равновесие, несмотря на изменения. А что происходит, когда равновесие нарушается? Сегодня мы узнаем, как гомеостаз связан с водой в Казахстане и с качеством среды во всем мире. Запишите тему урока в тетради." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Это про загрязнение", "Про то, что природа теряет равновесие". Записывают тему в тетради. | Наблюдение за активностью и содержательностью ответов. Дескриптор: ученик высказывает предположение, связывающее изображение с понятием равновесия/дисбаланса в природе. |
Проектор или интерактивная доска, мем (изображение), подготовленное учителем. ИИ-инструмент: генерация мема через нейросеть (например, DeepDream или аналоги) для визуализации контраста. Учебник географии 11 класс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||