ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа №12" ОО по г. Риддеру УО ВКО
Красткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | Методы сравнения стран |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческая форма историко-географического региона мира. Сопоставления стран мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.6.1.3 - представлять в творческой форме историко-географические регионы мира, их состав и особенности, географическую характеристику 10.6.2.1 - определять показатели, применяемые в сопоставлениях стран мира; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы погрузимся в мир сравнений. Запишите в центре листа слово «Регион». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят в голову. Это могут быть слова, понятия, названия мест. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь из вашего списка выберите три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации и будьте готовы их озвучить. Давайте послушаем несколько вариантов. (Выслушивает 3-4 учеников, фиксирует ключевые слова на доске: например, «культура», «границы», «экономика», «история»). Прекрасно. Эти понятия станут для нас отправной точкой. Тема нашего урока: «Творческая форма историко-географического региона мира. Сопоставления стран мира». Мы научимся творчески представлять регионы и подбирать точные инструменты для сравнения стран". | Индивидуально выполняют задание: создают ментальную карту с ассоциациями к слову «Регион». Выбирают три ключевые ассоциации. Активные ученики озвучивают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций за отведенное время. • Ученик смог выбрать и аргументировать (про себя или вслух) выбор трех ключевых понятий. |
Бумага А4, ручки, маркер/доска. ИИ-инструмент: XMind или MindMeister для быстрой демонстрации возможностей цифровых ментальных карт (учитель может показать пример на проекторе). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||