ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | 2. Картография и геоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приемы показа объектов географической номенклатуры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.1 применять картографические методы согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем (на экране): карта Казахстана, но вместо городов — отмечены только точки, и подпись: "Когда забыл подписать номенклатуру". Почему это смешно и в то же время жизненно? Как вы думаете, а зачем нам точное знание географических объектов? (пауза, выслушивает версии). Сегодня мы станем картографами-исследователями и освоим приёмы показа объектов. Начнём с вопроса: что такое "географическая номенклатура" и какие способы показа вы знаете? (метод ассоциаций). | Ученики: рассматривают мем, смеются, высказывают предположения: «чтобы не путаться на карте», «важно для навигации», «это про нашу страну». Отвечают на вопросы учителя, вспоминают, как выглядят значки городов, рек, горных вершин. | Критерий: участие в обсуждении. Дескрипторы: • высказывает идею о важности номенклатуры; • приводит пример известного географического объекта. Балл: без баллов. |
Мем "Забыл подписать номенклатуру" (создан заранее в Canva Canva), презентация (3 слайда). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||