ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Раздел 4. Геоэкономика 4.1 Основы геоэкономики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предмет исследования и актуальность геоэкономики. Факторы и условия организации хозяйства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.1 объяснять цели, задачи, основные категории геоэкономики 10.4.1.3 анализировать совокупность факторов и условий размещения предприятий различных отраслей хозяйства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем изучать новый, очень современный и практичный раздел – геоэкономику. Прежде чем мы откроем учебники, давайте проведем мозговой штурм. У вас ровно 1 минута. На листочках или в тетрадях запишите в центре слово «Геоэкономика» и все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, понятия, даже примеры. Время пошло! (Через минуту). Отлично! Теперь в парах обсудите свои записи и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить." | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «Геоэкономика». Затем в парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации для общего обсуждения. | Предоставить готовый шаблон mind-map с центральным словом и несколькими ответвлениями. Разрешить использовать картинки-подсказки (глобус, деньги, завод, грузовик). Упростить инструкцию: "Напишите 3-5 слов, которые связываете с географией и экономикой". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении в паре. • Ученик может назвать выбранные ассоциации. |
Таймер, листы бумаги/тетради, маркеры, шаблон mind-map для ООП, интерактивная доска или ватман для сбора идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||