Перейти к содержанию
КСП

КСП «Особенности стратегии экономического развития стран» по географии, 10 класс

Краткосрочный план урока по географии для 10 класса по теме «Особенности стратегии экономического развития стран». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • География
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по географии в 10 класс

РазделСоциально-экономическая география мира
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаОсобенности стратегии экономического развития стран.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
  • знать Основные понятия: экономическая стратегия, модель развития, ВВП, ИЧР, экономический рост, структурные реформы
  • Классификацию стран по уровню экономического развития
  • Характеристики основных экономических стратегий
  • Факторы, определяющие выбор экономической стратегии
  • Примеры стран с различными экономическими стратегиями
Цель урока
  • Объяснить ключевые термины (экономическая стратегия, модель развития, ВВП, ИЧР) и классифицировать страны по уровню экономического развития на основе анализа статистических данных.
  • Сравнить и охарактеризовать не менее двух основных экономических стратегий (например, экспортно-ориентированную и импортозамещающую), выявив факторы, влияющие на их выбор.
  • Спроектировать и представить креативную модель экономической стратегии для вымышленной страны, аргументировав выбор факторов развития и прогнозируя возможные результаты.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Метод: "Блиц-сортировка" с таймером)

"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем погружение в одну из самых динамичных тем экономической географии. Но для начала — небольшой вызов на скорость и эрудицию. На экране вы видите названия 6 стран: Катар, Бангладеш, Германия, Эфиопия, Сингапур, Боливия. У вас ровно 2 минуты (таймер на экране) в парах, чтобы, посовещавшись, разделить эти страны на две группы по любому, на ваш взгляд, значимому экономическому признаку. Готовы? Начали!"

(После таймера) "Время! Послушаем несколько версий. Кто готов озвучить свой принцип деления и результат?" (Выслушивает 2-3 ответа, например: "богатые/бедные", "развитые/развивающиеся", "промышленные/аграрные"). "Отлично! Вы интуитивно оперируете очень важными категориями. Все эти признаки связаны с тем, как страны строят свое хозяйство, то есть с их экономической стратегией. Именно этому и посвящен наш сегодняшний урок: 'Особенности стратегии экономического развития стран'. Давайте вместе сформулируем, что нам предстоит узнать и понять." (Записывает на доске ключевые вопросы урока от учеников).

Учащиеся в парах активно обсуждают, предлагают критерии классификации (уровень дохода, тип хозяйства, географическое положение). Озвучивают свои варианты. Формулируют вопросы к теме (например: "Что такое экономическая стратегия?", "Как страна выбирает свой путь?", "Почему одни страны богатые, а другие нет?"). Дескрипторы (без баллов):
• Участвует в обсуждении в паре.
• Предлагает логичный критерий для классификации.
• Формулирует вопрос, связанный с темой урока.
• Таймер на экране (онлайн или проектор).
• Слайд/флипчарт со списком стран: Катар, Бангладеш, Германия, Эфиопия, Сингапур, Боливия.
• Доска/маркер.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.