ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Теоретико-практическим основам географии туризма в 10 класс
| Раздел | Основы активного туризма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основы туристской подготовки и тренировки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Образовательные цели: сформировать представление об основах туристской подготовки (физической, технической, теоретической); познакомить с видами туристских тренировок и их значением; изучить базовые элементы подготовки к туристскому походу (снаряжение, планирование, распределение обязанностей). Развивающие цели: развивать навыки планирования и организации деятельности; формировать умение работать в команде при подготовке к походу; развивать физическую выносливость и практические навыки (ориентирование, сбор снаряжения). Воспитательные цели: воспитывать ответственное отношение к безопасности в туризме; формировать бережное отношение к природе; развивать дисциплину, взаимопомощь и лидерские качества. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, от которой может зависеть ваша безопасность и удовольствие от путешествий. Представьте: вы собрались в трехдневный пеший поход в горы. Что, по-вашему, важнее всего для успеха этого похода? Проголосуйте, подняв руку за один из трех вариантов: 1) Крутое и дорогое снаряжение. 2) Отличная физическая форма. 3) Подробный план маршрута и распределение обязанностей. (Учитель подсчитывает голоса и записывает результаты на доске). Интересно! Большинство выбрало вариант №... А теперь давайте обсудим: почему вы так считаете? Какие могут быть риски, если пренебречь другими составляющими?»
Интеграция ИИ: Использование интерактивной доски (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы. Это повышает вовлеченность и позволяет быстро проанализировать мнение класса. |
Ученики голосуют, поднимая руки. Затем несколько учеников высказывают свое мнение, аргументируя выбор. Обсуждают взаимосвязь всех трех факторов. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает свое мнение или аргументирует позицию. • Ученик слушает мнения одноклассников. |
• Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или обычная доска/флипчарт. • Маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||