ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климатические пояса. Особенности климата материков |
| Цели обучения | 10.3.2.2 исследовать климатические пояса и особенности климата на материках |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ученики! Представьте себе такую ситуацию: наша школа выиграла грант на организацию научной экспедиции в три разных уголка мира. Мы должны выбрать маршрут, но есть проблема - у нас ограниченный бюджет на экипировку. Как вы думаете, что нам нужно знать в первую очередь, чтобы правильно подготовиться к путешествию?"
"Правильно! Нам нужно понимать климатические условия в тех местах, куда мы отправляемся. Сегодня мы будем изучать климатические пояса Земли и их особенности. Это знание поможет нам не только в гипотетической экспедиции, но и в реальной жизни при планировании путешествий." |
Учащиеся предлагают идеи: нужно знать погоду, температуру, сезон, климат регионов. Активно участвуют в обсуждении, делятся личным опытом путешествий. | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - картинки с разными климатическими условиями. Учитель задает наводящие вопросы: "Что ты возьмешь в жаркую страну? А в холодную?" |
- Активно участвует в обсуждении - Предлагает relevantные идеи - Связывает тему с личным опытом |
Интерактивная доска, изображения различных климатических зон |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||