ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Страноведение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Историко-географические регионы мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Представлять в творческой форме историко-географические регионы мира, их состав и особенности, географическую характеристику |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем большую тему — «Историко-географические регионы мира». Но прежде чем открыть учебники, ответьте на один вопрос. Представьте, что вы — советник президента по международным отношениям. Вам нужно выбрать для сотрудничества один макрорегион: Восточная Азия, Латинская Америка, Северная Африка или Восточная Европа. Какой регион вы выберете как самый перспективный для Казахстана и почему? Голосуем: поднимите руку за Восточную Азию… за Латинскую Америку… и т.д. Теперь, в парах обсудите 1 минуту свою позицию. Почему вы так считаете? Какие факторы (история, экономика, география) влияют на ваш выбор?»
После обсуждения: «Я слышу разные мнения: кто-то говорит о близости рынков, кто-то — об исторических связях. Это и есть суть нашего урока: регионы — это не просто территории на карте, а сложные системы, где история и география переплетаются, определяя настоящее и будущее. Сегодня мы научимся представлять эти регионы творчески и аналитически». |
- Слушают вопрос. - Голосуют, поднимая руки. - Объединяются в пары (учитель помогает сформировать пары, если нужно). - Обсуждают причины своего выбора, опираясь на имеющиеся знания. - Несколько пар кратко озвучивают свои аргументы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||