ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 классе
| Раздел | 6.2 Методы сравнения стран |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Индекс глобальной конкурентоспособности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.6.2.6 определять географические, социальные, экономические и политические факторы, оказывающие влияние на место страны в рейтинге (по выбору: на примере трех стран, расположенных в начале, середине и конце рейтинга) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/метод) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем. (Показываю мем: подпись «Моя страна в рейтинге конкурентоспособности» и картинка с котом, который пытается залезть на высокую полку, но падает). Вопрос к классу: «Почему это про нас? Какие ассоциации у вас возникают? Что вообще означает "конкурентоспособность страны"?» Возможные ответы учеников: «Это про экономику», «Страна должна быть сильной», «Это когда у нас всё хорошо, а у других плохо», «Место в рейтинге». Учитель: «Абсолютно верно. Сегодня мы узнаем, как измеряется эта "крутость" страны и что на неё влияет. Запишите тему: Индекс глобальной конкурентоспособности.» ИИ-инструмент: Мем сгенерирован с помощью нейросети (например, DALL-E или Midjourney) по запросу: «кот пытается залезть на высокую полку, но падает, подпись: Моя страна в рейтинге конкурентоспособности». |
Учащиеся смотрят мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы, записывают тему. | Дескрипторы (без баллов): • Проявляет интерес к теме через эмоциональную реакцию. • Выдвигает 1-2 гипотезы о значении конкурентоспособности. |
Мем (распечатка или на экране), проектор, презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||