ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | Гэоэкономика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геополитика и географические факторы Роль в геополитике физико-географических, экономических, социальных факторов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.1.4 оценивать роль в геополитике физико-географических, экономических, социальных, демографических, политических, военных, технологических факторов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте! Сегодня мы начинаем разговор о геополитике. Посмотрите на экран. Перед вами новость: 'Правительство Казахстана инициировало масштабный проект «Новый Шёлковый путь» — развитие транзитного коридора «Западная Европа — Западный Китай» с созданием логистических хабов, зон свободной торговли и цифровизацией таможенных процедур'. Вопрос для вас: Как вы думаете, какие географические факторы (природные, экономические, социальные) могут стать решающими для успеха или провала этого проекта с точки зрения усиления геополитического влияния Казахстана? Запишите 2-3 фактора и свой краткий прогноз: усилит ли это позиции страны на мировой арене? Работаем индивидуально, 2 минуты." (После 2 минут): "Давайте послушаем ваши идеи. Саша, с чего начнём?" (Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог). "Отлично, вы уже затронули ключевые аспекты. Сегодня мы научимся системно оценивать роль таких факторов." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||