ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Геополитика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геополитические регионы мира. СОР 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.1.4 определять геополитические регионы мира, выделенные по различным признакам или их совокупности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
"Добрый день! Начнем с небольшой картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: карта мира, где континенты подписаны как «Торговый союз», «Военный блок», «Культурная общность», «Сырьевая база»)." "Почему эта картинка смешная и в то же время заставляет задуматься? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Верно. Мы часто делим мир на страны, но сегодня посмотрим на него под другим углом – как на крупные геополитические регионы, которые объединяют страны по разным признакам. Именно этому и посвящен наш урок." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Здесь страны объединены не по географическому признаку, а по другим причинам", "Показано, что мир делится по интересам: кто торгует, кто воюет". Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о связи изображения с темой геополитики. • Формулирует возможную тему урока. |
Проектор/экран, мем-картинка (подготовленная презентация). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания наглядного материала по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (5 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||