ПРОВЕРЕНО _____________
IT лицей им. М.Жумабаева
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | Геополитика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геополитика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать знания о геополитике, категориях геополитики, целях и задачах |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе: 1492 год. Христофор Колумб, снарядив три каравеллы, отплывает из Испании на запад. Его главная цель, как мы все знаем из учебников, – найти новый морской путь в Индию за пряностями и золотом. Он верил, что Земля круглая, и это было смелое научное предположение. Но я утверждаю, что его экспедиция была чисто научным географическим открытием, не имевшим никакого отношения к политике, усилению могущества Испании или контролю над торговыми путями. Ваша задача – найти неточность в моём утверждении. Обсудите в парах 2 минуты." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания альтернативных кратких исторических нарративов с "ошибками", которые затем раздаются группам для анализа. |
Слушают историю. Обсуждают в парах, выявляя политические и экономические мотивы экспедиции (расширение влияния, богатство, конкуренция с Португалией). Формулируют ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Выявляет хотя бы один не упомянутый политический или экономический мотив путешествия Колумба. |
• Интерактивная карта мира XV века (проектор/экран). • Таймер. • ИИ-сервис для генерации нарративов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||