ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | Геополитика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Актуальность геополитики. Основные объекты и субъекты геополитики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.1.2 определять основные объекты и субъекты геополитики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем изучать один из самых динамичных разделов географии — геополитику. Представьте себе: 2050 год. Благодаря развитию технологий виртуальной реальности и глобального интернета, географические границы между государствами полностью стерлись. Люди свободно выбирают, законам какой страны следовать, платя налоги через приложение. Основным субъектом мировой политики стала глобальная IT-корпорация 'NeoSphere', которая регулирует все международные отношения. Вопрос: насколько актуальна будет классическая геополитика в таком мире?" Пауза для размышления. "Ваша задача — найти в моем коротком рассказе ключевую неточность или спорное утверждение с точки зрения основ геополитики. Подумайте 1 минуту, затем поделитесь своими мыслями." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (ChatGPT) для создания аналогичных футуристических сценариев с заведомо спорными тезисами, чтобы разнообразить "триггеры" для обсуждения. |
Слушают рассказ. Анализируют предложенный сценарий. Выявляют противоречие: даже в цифровом мире сохраняются физические объекты (серверы, ресурсы, территории), а субъектом власти не может быть только одна корпорация — сохранятся государства и другие акторы. Формулируют свои версии (например: "Границы — это не только линии на карте, это контроль над ресурсами и людьми, который никуда не денется", "Государства как субъекты не исчезнут, их функции изменятся"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран для вывода вопроса. Возможен доступ к ChatGPT для генерации альтернативных сценариев. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||