ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | .Раздел 6.1 «Регионы мира» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 10.6.1.1 объяснять деление мира по различным признакам на физико-географические, историко-культурные, политико-географические и геополитические районы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.6.1.1 объяснять деление мира по различным признакам на физико-географические, историко-культурные, политико-географические и геополитические районы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуй! Сегодня мы начинаем изучать важную тему о том, как люди упорядочивают сложный мир вокруг себя. Давай начнем с ассоциаций. Возьми лист бумаги и в центре напиши слово «Регион». У тебя есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все слова, понятия, названия мест, которые приходят в голову, когда ты слышишь это слово. Не задумывайся, пиши все, что связано. Время пошло!" (Через минуту). "Отлично! Теперь посмотри на свою карту мыслей и выбери 3 самых, на твой взгляд, интересных или важных понятия. Объясни, почему ты выбрал именно их. Например, почему «Европа» или «пустыня»?". ИИ-инструменты: Инструмент для создания интеллект-карт (например, XMind, MindMeister) или простой текстовый генератор (ChatGPT) для быстрого создания примеров ассоциативных рядов по слову «регион», если у ученика возникнут трудности. |
Ученик создает ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «Регион». Выбирает 3 ключевых понятия и устно объясняет свой выбор, рассуждая о возможных признаках выделения регионов (география, культура, политика). | Дескрипторы (без баллов): 1. Создал ментальную карту с не менее чем 5 ассоциациями. 2. Выбрал и назвал 3 понятия для обсуждения. 3. Предложил логичное устное обоснование выбора, связанное с признаками районирования. |
Бумага А4, ручка, цветные карандаши (опционально). Примеры интеллект-карт, сгенерированные ИИ. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||