ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | Квантовая физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Радиоактивность. Природа радиоактивных излучений. Опыт Резерфорда, строение атома. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.2.1 - объяснять природу и свойства α, β и γ – излучения 9.6.1.7 - описывать опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Сорви фрукт с Дерева знаний") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в одну из самых загадочных и важных тем – мир атома и радиоактивности. Чтобы настроиться на работу, проведем быстрый челлендж 'Сорви фрукт с Дерева знаний'. На доске – дерево с тремя фруктами: 'Атом', 'Излучение', 'Опыт'. У вас есть ровно 2 минуты, чтобы индивидуально написать на стикерах по 1 ассоциации или факту, который, как вам кажется, связан с этими словами. Например, к слову 'Атом' можно написать 'маленький' или 'Демокрит'. Готовы? Время пошло! (Через 2 минуты). Стоп! Теперь по очереди (по рядам) подходите и приклеивайте свои стикеры к соответствующему фрукту. Давайте посмотрим, какое дерево знаний у нас получилось!" | Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах за отведенное время. Затем по очереди выходят к доске и прикрепляют свои стикеры к соответствующим "фруктам". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал хотя бы одну осмысленную ассоциацию на стикере. • Ученик правильно соотнес свою ассоциацию с одним из трех понятий и прикрепил стикер. |
Интерактивная доска или ватман с нарисованным деревом и тремя "фруктами"-секторами; разноцветные стикеры; маркеры; таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструменты: Генератор ассоциативных сетей (например, с помощью ChatGPT: "Сгенерируй список из 10 научных и бытовых ассоциаций к словам 'атом', 'излучение', 'эксперимент'") для подготовки учителя к возможным ответам учеников и развития дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||