КСП «Радиоактивность. Природа радиоактивных излучений» по физике, 9 класс

• Учащиеся смогут объяснять природу и свойства α, β и γ-излучений, опираясь на строение атома и физические характеристики частиц.
• Учащиеся смогут сравнивать проникающую и ионизирующую способность излучений, используя контекстные задачи и примеры.
• Учащиеся смогут в группе представить результат анализа, применяя ценность «Единство и солидарность» для совместного достижения цели.

Диалог учителя:

— Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня мы начинаем изучение удивительного раздела «Строение атома и атомные явления». Тема урока — «Радиоактивность. Природа радиоактивных излучений».

— В течение 1 минуты я предлагаю каждому из вас на стикере нарисовать мини-майнд-карту: в центре слово «РАДИОАКТИВНОСТЬ», и от него — любые ассоциации, которые приходят в голову. Ничего не обсуждаем, работаем индивидуально.

— Время пошло. (Педагог засекает 1 минуту).

— Теперь в парах обменяйтесь стикерами и выберите 3 самые интересные ассоциации, которые вы хотели бы обсудить с классом. У вас 1 минута.

— Давайте послушаем несколько пар. (Педагог вызывает 3-4 пары, фиксирует на доске выбранные слова: например, «распад», «энергия», «опасность», «медицина», «АЭС»).

— Отлично. Эти ассоциации мы проверим в течение урока и посмотрим, насколько они научны.

• Каждый ученик рисует мини-майнд-карту на стикере (индивидуально).
• В паре (с соседом по парте) обсуждают и выбирают 3 общие ассоциации.
• Представители пар озвучивают выбранные ассоциации, слушают других.

• участвует в создании майнд-карты;
• называет 3 любые ассоциации к слову «радиоактивность»;
• выбирает и объясняет 1 ассоциацию в паре.