ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 классе
| Раздел | Постоянный ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свободные и вынужденные колебания, резонанс |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.10 - описывать по графику зависимость амплитуды вынужденных колебаний от частоты вынуждающей силы; 9.2.5.11 - описывать явление резонанса |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень «звучную» тему. Представьте: вы слегка раскачиваете пустые качели, а потом садитесь на них. В каком случае качели качаются выше и почему? Варианты: А) Когда качели пустые, потому что они легче. Б) Когда вы на них сидите, потому что вы прикладываете силу в такт их движению. В) Высота всегда одинаковая. Проголосуйте, поднятием руки за вариант А, Б или В." (После голосования): "Интересно, почему большинство выбрало Б? А те, кто выбрал А или В, какие у вас были соображения? (Выслушивает 2-3 кратких мнения). Сегодня мы разберемся, кто прав, и откроем важное физическое явление, которое может как помогать, так и вредить. Запишите тему: «Свободные и вынужденные колебания, резонанс»." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Padlet) для мгновенного анонимного голосования и визуализации результатов. Это повышает вовлеченность и позволяет быстро выявить существующие представления. |
Участвуют в голосовании, высказывают свои предположения, аргументируют выбор. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает предположение, основанное на жизненном опыте. • Активно слушает мнения одноклассников. |
Интерактивная доска (Miro/Padlet), презентация с вопросом, обычная доска или флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||