ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Световые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свет. Источники света. Закон прямолинейного распространения света. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ввести понятие света и его источников. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать, пожалуй, самый красивый и загадочный раздел физики – световые явления. У меня к вам первый вопрос: Как вы думаете, можем ли мы видеть в абсолютной темноте, например, в глубокой пещере, где нет ни одного источника света?» «Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, кто считает, что ДА, человек может видеть в полной темноте. А теперь руку, кто считает, что НЕТ, не может.» (Фиксирует результаты на доске). «Интересно, мнения разделились. Обсудите в парах 1 минуту: почему вы так считаете? Что нужно, чтобы мы что-то увидели?» (Ходит по классу, слушает обсуждения). «Итак, несколько пар, поделитесь вашими идеями. (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Ключевое слово прозвучало – СВЕТ. Значит, чтобы видеть, нужен свет и наши глаза. А откуда берется свет? Сегодня мы и разберемся: что такое свет, какие бывают источники света и как он распространяется.» ИИ-инструменты: Можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это визуализирует мнение класса, повышает вовлеченность и позволяет сразу собрать данные для обсуждения. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||