ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 класс
| Раздел | Тепловые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение количественных и качественных задач на количество теплоты и удельную теплоёмкость вещества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.5 - определять количество теплоты, полученной или отданной в процессе теплопередачи; 8.3.2.6 - объяснить физический смысл удельной теплоемкости. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие и настрой: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погружаемся в мир тепловых явлений. Давайте за 1 минуту составим ментальную карту — вспомним всё, что связано с понятием "теплота". Работаем в парах. Начали!» (Через 1 минуту) «Отлично! Какие 3 самых ярких ассоциации у вас получились?» (Выслушивает ответы, фиксирует на доске: например, «нагревание», «охлаждение», «плита», «лёд», «калория»). Целеполагание: «Посмотрите на тему сегодняшнего урока. Как вы думаете, чем мы будем заниматься? Правильно — решать задачи! А ещё мы выясним, что такое удельная теплоёмкость на практике. Запишите тему в тетрадь.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||