ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Световые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа № 34 "Сравнение оптических систем глаза и фотоаппарата" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.1.15 - описывать коррекцию близорукости и дальнозоркости глаза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте, что вы – группа молодых инженеров, работающих над созданием новой камеры для смартфона. Ваша задача – сделать её максимально компактной, но при этом чтобы снимки были чёткими как у профессионального фотоаппарата. В ходе мозгового штурма один из коллег предлагает: «Давайте просто скопируем устройство человеческого глаза! Он же идеально совмещает компактность и качество «изображения»." Вопрос классу: "Как вы думаете, насколько эта идея жизнеспособна? Можно ли, скопировав глаз, создать идеальную камеру? Свой прогноз обоснуйте, вспомнив, что вы уже знаете о зрении и оптике." Выслушиваю 2-3 предположения, подвожу к теме: "Чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно детально сравнить две оптические системы. Этим мы и займёмся на практической работе." |
Слушают кейс. Размышляют, выдвигают гипотезы (например: "Можно, потому что и там, и там есть линза", "Нет, потому что глаз умеет подстраиваться, а объектив – нет"). Кратко аргументируют свою позицию. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с устройством оптических систем. • Ученик пытается привести аргумент, основанный на prior knowledge. |
• Проектор/экран для вывода кейса. • ИИ-сервис для генерации кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных вводных ситуаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||