ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 класс
| Раздел | Агрегатные состояния вещества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Плавление и кристаллизация твердых тел. Удельная теплота плавления. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.3.1.4 описывать переход из твердого состояния в жидкое и обратно на основе молекулярно-кинетической теории; 8.3.2.10 применять формулу количества теплоты, поглощаемого /выделяемого при плавлении /кристаллизации, в решении задач; 8.3.2.11 анализировать график зависимости температуры от времени при плавлении и кристаллизации |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрованы два ключевых слова нашего урока. (На слайде ребус: изображение льда + тающая свеча + стрелка вниз к луже; второй ребус: вода в форме кристалла + снежинка). — Что это за процессы? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Обсудите в парах 1 минуту. (Пауза). — Итак, какие версии? (Выслушивает 2-3 пары). Правильно: плавление и кристаллизация. Сегодня мы разберемся, почему меняется агрегатное состояние и как рассчитать теплоту этих процессов.» |
|
Для учеников с ООП: ребус дублируется крупными картинками, ключевые слова подписаны шрифтом Брайля (тактильные карточки) или даны в виде разрезных слогов. Учитель дополнительно проговаривает каждое слово. |
Дескрипторы (без баллов): - Выдвигает гипотезу о процессе. - Участвует в обсуждении в паре. - Формулирует тему с помощью учителя. |
Презентация (слайд с ребусом), карточки для ООП, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||