ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Термодинамика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первый закон термодинамики, работа газа и пара. Необратимость тепловых процессов, второй закон термодинамики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.17 - объяснять первый закон термодинамики 8.3.2.18 - объяснять второй закон термодинамики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: у вас есть вечный двигатель — машина, которая, раз запустившись, работает вечно без подвода энергии извне. Вы верите, что такое возможно? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто верит в возможность создания вечного двигателя. А теперь руку, кто считает это невозможным." Записывает результаты на доске. "Интересно, почему большинство из вас считает это невозможным? Какие законы природы, по-вашему, этому препятствуют? (Выслушивает 2-3 кратких мнения). Сегодня мы как раз изучим фундаментальные законы, которые отвечают на этот вопрос — первый и второй законы термодинамики. Они лежат в основе работы всех двигателей и объясняют, почему некоторые процессы в природе необратимы." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это позволит мгновенно визуализировать мнение класса, повысить вовлеченность и начать дискуссию на основе данных. |
Участвуют в голосовании. Высказывают свои предположения о причинах невозможности вечного двигателя (например, "энергия не берется из ниоткуда", "все со временем изнашивается", "тепло рассеивается"). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает предположение, связанное с сохранением или преобразованием энергии. |
Доска, маркер. Ссылка на онлайн-доску для голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||