ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Физике в 8 классе
| Раздел | ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Параллельное соединение: сравнение цепей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сравнение соединений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж "Электрическая цепь за 60 секунд") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами — инженеры-электрики. Ваша первая задача-челлендж: используя детали на столах (батарейка, 2 лампочки, провода), соберите цепь так, чтобы горели ОБЕ лампочки. На это у вас ровно 60 секунд! Таймер пошел! (Запускает таймер на экране). После сборки поднимите руку. Как вы думаете, почему ваша схема работает? Все ли способы сборки одинаковы?"
После истечения времени: "Отлично! Я вижу, у большинства лампочки горят. А теперь внимание на экран. Я покажу две классические схемы: в одной лампочки идут друг за другом (последовательно), в другой — на отдельных ветках (параллельно). Какую из них вы собрали? Сегодня мы будем детально сравнивать эти два типа соединений, чтобы понять, где и почему применяется каждый из них." |
Учащиеся в группах быстро собирают электрическую цепь из предложенных компонентов. Обсуждают варианты. Отвечают на вопросы учителя, выдвигают предположения о типах соединений. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся принимает участие в сборке цепи. • Высказывает предположение о виде соединения в собранной цепи. • Проявляет интерес и вовлеченность в челлендж. |
• Наборы для сборки цепи (батарейка 4.5В, 2 лампочки на подставке, провода с крокодилами). • Таймер на экране (проектор/интерактивная доска). • Слайд с изображением последовательной и параллельной схем. • ИИ-генератор таймера (онлайн-сервис для создания визуального таймера). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||