ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Световые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отражение света, законы отражения, плоские зеркала. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ознакомить учащихся с особенностями распространения света на границе раздела двух сред |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот смотрит в зеркало, а в отражении виден лев с надписью 'Как я себя чувствую vs. Как я выгляжу'). Почему эта картинка смешная и как она связана с нашей сегодняшней темой?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, речь идет об отражении в зеркале. А что такое зеркало с точки зрения физики? Как свет ведет себя, встречая преграду? Сегодня мы разберемся в законах, которые управляют отражением света, и узнаем, как устроены плоские зеркала." |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (отражение, зеркала, иллюзии). Формулируют вопросы, на которые хотели бы получить ответы. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи изображения с явлением отражения света. • Задает вопрос, касающийся темы урока (например, "Почему изображение в зеркале симметрично?", "Всегда ли угол падения равен углу отражения?"). |
• Проектор/экран. • Мем "Кот-лев в зеркале". • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного материала по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||