ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по физике в 8 классе
| Раздел | Световые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отражение света, законы отражения, плоские зеркала Практическая работа № 25 «Решение качественных и вычислительных задач» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.1.2 экспериментально определять зависимость между углами падения и отражения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать удивительный мир света. Давайте начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы все зеркала в мире исчезли? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это повлияло бы на нашу жизнь, технику, науку?" Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме: "Действительно, зеркала, основанные на отражении света, играют огромную роль. Сегодня мы изучим законы, по которым это отражение происходит, и научимся применять их для решения задач." |
Учащиеся предлагают идеи (например: "Мы не могли бы видеть свое отражение", "Не работали бы перископы и некоторые лазеры", "Исчезли бы зеркальные фасады зданий", "Сложнее было бы водить машину"). | Для учеников с трудностями концентрации: учитель может подойти и задать наводящий вопрос: "Представь, ты заходишь в ванную, а зеркала нет. Что изменится?" | Дескрипторы: Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения зеркал. (без баллов) | - |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||