КСП «Лабораторная работа №6 "Изучение параллельного соединения проводников» по физике, 8 класс

• Собрать электрическую цепь с параллельным соединением двух резисторов и измерить силу тока и напряжение на участках цепи.
• На основе экспериментальных данных установить и сформулировать закономерности для силы тока и напряжения при параллельном соединении.
• Соблюдать правила техники безопасности при работе с источниками постоянного тока.

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем исследовать электрические цепи. Представьте себе ситуацию: Что было бы, если бы все лампочки в вашей квартире или в гирлянде на ёлке были соединены последовательно, как в прошлой лабораторной работе, и одна из них перегорела?"

Даю вам 1 минуту подумать и обсудить в парах.

Выслушиваю 2-3 варианта ответов. Подвожу итог: "Верно, все лампочки погасли бы. Чтобы избежать этого, используют другой способ соединения — параллельный. Именно его мы сегодня и будем изучать на практике. Цель нашей работы — экспериментально выяснить, как связаны между собой сила тока и напряжение в такой цепи."

Интеграция ИИ: "Чтобы наглядно представить проблему, я использовала нейросеть для генерации изображения перегоревшей гирлянды с последовательным соединением. Давайте посмотрим."

• Слушают вопрос учителя.
• Обсуждают в парах (1 мин).
• Предлагают варианты: "Все перестанут работать", "Цепь разомкнётся", "Остальные лампочки тоже погаснут".
• Формулируют тему и цель урока вместе с учителем.

• Участвуют в обсуждении в паре с напарником (поддержка со стороны сильного ученика или учителя).
• Получают визуальную подсказку — картинку с перегоревшей лампочкой в гирлянде, сгенерированную ИИ.
• Могут дать короткий ответ ("не горят") с помощью учителя.

• Проектор/экран.
• Изображение, сгенерированное ИИ (например, в DALL-E 3 или Midjourney по запросу "a string of Christmas lights where one bulb is burnt out, schematic style").