ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Основы термодинамики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические проблемы использования тепловых машин. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.23 - оценивать влияние тепловых машин на экологическое состояние окружающей среды |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
«Ребята, представьте: наступило утро, и все тепловые машины на Земле — автомобили, самолёты, заводские турбины — исчезли. Совсем. Ни одного двигателя внутреннего сгорания, ни одной паровой турбины. Что произойдёт с миром через день? Через месяц? Через год? Обсудите в парах 1 минуту, затем поделимся идеями.» Выслушивает 3-4 пары, подводит к противоречию: «Но ведь тепловые машины дают нам свет, тепло, движение — и одновременно загрязняют планету. Как вы думаете, почему мы до сих пор их используем?» (возможные ответы: нет альтернатив, дешево, привыкли). |
Ученики работают в парах, обсуждают последствия. Затем высказывают предположения: остановятся заводы, город погрузится во тьму, исчезнет смог, станет тихо, но замерзнут дома, не будет транспорта. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1) «Мир без тепловых машин» (иллюстрация). Таймер 60 сек для пар. ИИ-инструмент: ChatGPT (быстрый генератор идей для учителя — заранее подготовлен список контраргументов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||